segment droite

[etienne]

Bonjour,
placer 3 points NON alignés K L M, tracer [LM] (KL) et [MK). compléter l'expression suivante : LM =
je ne comprends pas l'égalité de la fin. Merci pour l'aide.

[SoS-Math(4)]

Bonsoir,

Es tu sur que c'est une égalité qu'il faut écrire ?

sosmaths

[etienne]

Bonjour,
la question est bien posée ainsi : LM = mais il n'y a plus de parenthèse ni crochet autour de ces 2 lettres...
Merci encore pour votre réponse.

[SoS-Math(4)]

Bonjour,

On ne peut pas écrire d'égalité, mais on peut écrire : LM< LK+KM

sosmaths

[Thibault]

Bonjour

Je viens de poser ce meme probleme dans un autre sujet. Je n'avais pas vu celui d'Etienne dans le forum.

Par contre, etes vous sur de votre solution LM < LK + KM

Merci
Thibault

[Thibault]

Re Bonjour

Alors dans le meme ordre d'idée ne peut on pas ecrire

LM=(LK+KM+ML)-(LK+KM) mais est ce d'un niveau 6eme

Merci

Le papa de thibault

[SoS-Math(4)]

Bonjour Thibault et son papa,

L'inégalité est juste, mais on demande une égalité ...
l'égalité proposée par le papa est juste , alors pourquoi pas.
Je ne vois pas l'intéret de cette question à moins qu'il y ait une suite à l'exercice;

sosmaths

[SoS-Math(7)]

Bonjour Thibault,

Je pense que le but de cet exercice, au niveau sixième, est de faire manipuler les différentes notations géométriques : [ML] le segment d'extrémités M et L ; [ML) la demi-droite d'origine M passant par L etc...

La dernière question est juste une façon de savoir si les élèves savent que ML signifie la distance de M à L. Je pense que l'enseignant attend juste que tu utilises ta règle pour mesurer cette distance et la noter sur cette égalité.

Bonne continuation.

[Thibault]

Merci pour ces renseignements,ils nous sont utiles, nous allons donc faire comme vous le suggérer.