Bonjour Romain,
Pour la 1ère question, pense à un des théorèmes de la droite des milieux. Tu as en effet des milieux, mais il faut te placer dans le triangle AHC pour appliquer ce raisonnement.
Bonne continuation.
SOS-math.

Bonjour Yann,
C'est comme si tu écrivais -3+5=-3-(-5)=-(3-5).
Je ne sais pas si j'ai bien compris ce qui te gênait.
Après en additionnant les 2 fractions ayant le même dénominateur, tu retrouveras le discriminant au numérateur.
A bientôt,
Sos-math.

Bonjour,
Tu as :
\({-{{b²}\over{4a²}}}+{{4ac}\over{4a²}}={-{{b²}\over{4a²}}}-{{-4ac}\over{4a²}}\).
Fais attention à ne pas oublier un signe - .
Ensuite, tu peux factoriser par (-1) en "mettant" le - devant le résultat des fractions que tu additionnes.
Bon courage.
Sos-math.

Bonjour, Il serait appréciable de ne pas oublier les formules de politesse pour commencer votre message. Le but de ce forum est de vous aider à partir de ce que vous avez déjà fait. L'énoncé semble avoir des erreurs. Bien reformuler l'exercice et dire les premières idées possibles. Merci et à bientô...

Bonjour,
C'est très bien ce que vous avez fait.
A bientôt,
Sos-math.

Bonjour Ambre,
Lorsque tu cherchais l'image de -1 par f, il fallait remplacer x par -1.
Cette fois, on te demande de trouver les antécédents de -4; donc il faut trouver les valeurs de x telles que cette fois-ci f(x) = -4. A toi de remplacer f(x) par son expression...
Bon courage.
SOS-math.

Bonjour Ambre,
Tu as réussi la question a), c'est-à-dire calculer f(-1).
Du coup, tu es capable de calculer f(7) pour voir si cela fait aussi 11.
Il faut encore remplacer x par 7.
Bon courage.
SOS-math.

Bonjour Théo, Pour que ABNC soit un parallélogramme, les vecteurs AC et BN (penser à mettre les flèches) doivent être égaux. Trouve alors les coordonnées du vecteur AC (tu as les formules dans ton cours), fais de même pour le vecteur BN, sauf que tu ne connais pas les coordonnées de N; pense à prend...

Bonjour Théo, Lorsque tu fais 3x3x3, es-tu sûr d'avoir considéré toutes les personnes issues de Michel et Isabelle que l'on cherche? Pour cela, tu peux essayer de faire un schéma avec des branches, comme un arbre généalogique. Pense aussi aux puissances car tu multiplies plusieurs fois par 3. Bon co...

Bonjour Manon, Pour savoir si ta réponse (6 DVD) est juste, calcule le prix à payer pour ces 6 DVD sans abonnement (3,20€ par DVD), puis celui avec abonnement (2,5€ par DVD sans oublier l'abonnement!). Puis en comparant, tu pourras savoir si 'abonnement est rentabilisé avec 6 DVD. Bon courage. SOS-m...

Bonjour Anthony,
Ce que tu as fait au départ est juste, mais attention lorsque tu développes (60-x)²!
C'est une identité remarquable; petit rappel de collège : (a-b)²=a²-2ab+b².
Bon courage,
SOS-math.

Bonjour Alex, Tu dois en effet calculer les longueurs des côtés du triangle PMN, mais il serait peut-être préférable d'obtenir les carrés, c'est-à-dire NP²(que tu as déjà déterminé), puis MP² .... Pour MP², c'est moins évident que pour NP² car tu dois te placer dans plusieurs triangles rectangles (P...

Bonsoir Jérémy,
Rappelle-toi à quoi correspond x? Quel doit être alors son signe?
Tu en déduiras ta solution.
Bonne conclusion pour ton exercice.
SOS-math.

Bonjour Justine,
J'ai répondu à ton autre message qui correspond au même exercice.
Pour la question 3), il faut en effet trouver une équation, les aires devant être égales.
Bonne continuation.
SOS-math.

Bonjour Justine, C'est en effet plus agréable de commencer par bonjour. Apparemment, tu es bloquée à la question 2); tu as dû identifier chacune des courbes à l'aire du triangle ou du demi-disque. Maintenant, en observant les graphiques, peux-tu trouver les valeurs de x qui te permettent d'avoir une...