Bonsoir,
As-tu commencé à chercher ? Commence par nous dire ta compréhension du problème...

Bonsoir;
On doit trouver \((-11x+8)\times(-9)+x+(-28)\).
Ensuite, il faudrait peut-être développer et réduire pour arranger l'expression et comprendre comment M. Presto a fait pour retrouver le nombre de départ.

Bonjour,
Désolé mais je ne comprends pas ta question : qu'appelles-tu un potentiel ?
Quel est le but de l'exercice ?
Précise s'il te plait

Bonsoir,
Il s'agit de faire fonctionner le programme avec un \(x\) :
prendre un nombre : \(x\)
le multiplier par (-11) : \(-11x\)
et ainsi de suite

Bonsoir,
La récurrence n'est pas nécessaire, il s'agit juste de considérer \(n\in\mathbb{N}\) et d'utiliser la définition de \(G_{n+1}\).
Comme le raisonnement s'est fait avec n quelconque, il est vrai pour tout n.
Bon courage

Bonjour, si on regarde la tête de la fonction, on a bien f(x)-\frac{x}{2}=\frac{1}{2}(1-x)e^{2x} , Il s'agit pour établir le caractère asymptote de la droite d'évaluer la limite de cette différence. Ton cours sur les croissances comparées te permet de dire que l'exponentielle est plus forte que (1-x...

Bonjour,
Tant mieux
Sos math

Bonjour, Tu n'as que cela comme énoncé ? C'est plutôt vague et tu as une multitude de réponse par exemple, tu peux mettre 3 couches de sucres ayant la forme d'un rectangle de 10 sucres de long sur 5 sucres de large. Tu auras bien 3\times10\times5=150 . Mais il y a bien d'autres réponses. Précise cela.

Bonjour,
tu peux reformuler ton programme de calcul ?
Normalement un programme de calcul commence par "Choisir un nombre"
Et si tu veux une forme littérale, il faut appliquer ce calcul à un nombre non déterminé désigné par une lettre, genre \(x\).
Bon courage

Bonjour, dire qu'un point G_{n+1} est l'image d'un autre point G_n par une homothétie de centre un point C signifie qu'il existe k\in\mathbb{R} , tel que \vec{CG_{n+1}}=k\times \vec{CG_n} . Maintenant, il faudrait trouver un point C et un coefficient k . Le point C doit être indépendant de n . Les r...

Bonjour,
Pour la numéro 5, c'est exactement cela qu'il faut faire (100+4)(100-4) et une identité remarquable.
Pour les autres, je te demande de vérifier tes données car à première vue la 1 et la 4 ne semblent pas liées à une méthode "abrégée" de calcul.

Bonjour, Pour déterminer un pourcentage d'évolution, on peut calculer le quotient : \frac{\mbox{valeur\,finale}}{\mbox{valeur\,initiale}} , ce qui donnera le coefficient multiplicateur qu'il faudra comparer à 1 pour avoir le taux d'évolution décimal. On peut aussi faire \frac{\mbox{valeur\,finale}-\...

Bonjour,
Tu peux commencer par relire le post qui a été fait au sujet du même exercice.
Pour le début, tu peux commencer par tester ton programme de calcul avec la valeur 5 et essayer de retrouver 400.
Bon courage

Bonsoir,
Cela m'a l'air correct
Bon courage pour la suite

Bonjour, On peut résoudre cela par une équation en effet. Tu as du apprendre que pour résoudre un problème à l'aide d'une équation, il fallait d'abord choisir une inconnue "J'appelle x telle chose". Ensuite, il te faudra traduire les données par une égalité qui contiendra du x . Essaie de ...