Tu calcules juste le quotient à la calculatrice.
Tu ne multiplies pas par 100 pour obtenir le pourcentage.
Exemple : au lieu d écrire 0,16 % , la probabilité est égale à 0,0016.

Sos math.

Bonjour,

Sur ce forum, la politesse est de rigueur: un message doit commencer par bonjour et se finir par merci!

De plus, tu dois nous proposer un début de recherches.

Enfin , ton message ne comporte pas de rosace ( absence de pièce jointe).

A bientôt sur le forum,

Sos math.

Pour le dernier exercice concernant les probas, ton diagramme est juste, tout comme ton tableau. Tes calculs de probabilité sont corrects. Attention, cependant à donner les probabilités sous forme d'un nombre compris entre 0 et 1 et non sous la forme d'un pourcentage. Tu te seras bien entrainée pour...

Pour l'exercice 9, dans la première question on te fait résoudre une inéquation ( que tu résous bien d'ailleurs). Il y a un lien avec la question 2. Tu as bien employé la réciproque de Pythagore et correctement développé tes identités remarquables mais attention les longueurs 3x + 9, 4x + 12, 5x + 1...

Pour l'exercice 8 : question 2) a), pour résoudre 2 \sqrt{l} = 4, pense à diviser tes deux membres de l'équation par 2.... question 2)b) , bien pour la représentation graphique de la fonction, n'oublie pas de répondre à la question qu'on te pose. question 2)c) : on souhaite résoudre 6< p < 8, donc 6...

je suis d'accord avec les exercices 5, 6 et 7.
Laisse moi un peu de temps pour les exercices suivants et je reviens vers toi.

sos math.

Oui c'est bon, tu as bien reconnu l'identité remarquable.

Bonjour,

Oui c'est bien cela, tes calculs son bons.

Sos math.

Bonjour,

Pour résoudre (x - 4)² > x² pense à développer ton premier membre de l'inégalité, que tu dois reconnaitre.

Tu te ramèneras alors à une inéquation du premier degré.

Je te laisse continuer.

Sos math.

Bonjour, Pour démontrer que les points R, S et T appartiennent à un même cercle, tu dois calculer les 3 longueurs FR, FS, FT. Pour ce faire, tu calcules les coordonnées des 3 vecteurs \overrightarrow{FR} , \overrightarrow{FS} , \overrightarrow{FT} avec la formule que tu connais sur les coordonnées. ...

Pour \(\ \overrightarrow{FT}\) ( 2 - 0 ; 0 -3.5) = (2; -3,5)

Il te reste à calculer la norme de ce vecteur pour obtenir FT.

Bon courage,

sos math.

Pour la question du cercle :

Tu calcules les coordonnées du vecteur \(\ \overrightarrow{FR}\) ( -4 - 0 ; 4 - 3.5) = (-4 ; 0.5) et ensuite tu calcules la norme comme tu as du voir en cours :
FR = \(\sqrt{(-4)² + 0,5²}\).

tu fais de même pour FT.

Est ce plus clair?

Sos math.

Pour la question bonus, Tu connais l'aire de RR'T qui vaut 26 cm² ( question 4)c)). Tu peux aussi utiliser la formule de 5 ème : (R'T x RH) /2. Grâce à la question 4) b) on sait que R'T = \sqrt{104} . On a donc à résoudre \sqrt{104} x RH = 52 ( 26 multiplié par 2). Je te laisse finir pour le calcul ...

Oui, tu as bien calculé FS et tu as trouvé la bonne valeur.
Il faut aussi montrer que FR et FT sont égales à \(\sqrt{16,25}\).

Tu auras ainsi démontré que [FS], [FT] et [FR] sont des rayons du cercle de centre F.

Tu as mieux compris?

Sos math.

Bonjour Maëlle, De bonnes choses dans ce que tu as rédigé. N'oublie pas de faire la figure qui va t'aider. Tu peux reprendre la question 2)b) avec les vecteurs que tu as calculé au dessus. Cela te fait gagner du temps sur tous les calculs de longueur. L'égalité des vecteurs signifie que RSTU est un ...