Bonjour, es tu sur du calcul de l'équation de la tangente en A? La formule est y=f'(a)(x-a)+f(a) ce qui donne y=f'(3)(x-3)+f(3) Pour l'exercice 2) il te faut utiliser aussi cette formule pour calculer l'expression de la tangente et ensuite résoudre une équation pour trouver la valeur de a f'(x) = 2x...

Bonjour Nathan,
tes résultats sont corrects, attention tu as écris 2/6 au lieu de 2/3 pour l'exercice 3.
Tu peux avoir confiance en toi, c'est très bien tu as bien compris cette notion de calcul.
Bonne continuation
SoS-math

Bonne continuation et n’hésites pas à revenir si besoin
SoS-math

Bonjour Marius,
ce que tu trouves est correct.
Cependant il faut aussi que ce soit bien rédigé, tu ne peux pas mettre simplement les résultats sur ton devoir maison.
Je suppose donc que tu as rédigé tes réponses.
Bonne continuation
SoS-math

Bonjour Maxime, pour la première question, il s'agit de choisir 10 élèves parmi 30 sans ordre, ce qui correspond à une combinaison {30\choose10}=\dfrac{30!}{10!(30-10)!} pour la seconde question, pourquoi voudrais tu que ça fasse 6, je comprends pas ton calcul. 6!-5!=6\times 5\times 4\times 3\times ...

Bonjour Noa,
il y a une erreur pour \(x_2\), \(x_2=\dfrac {-b-\sqrt{\Delta}}{2a}\)
donc \(x_2=\dfrac {-3-(-1)}{-2}=\dfrac{-3+1}{-2}=1\)
Bonne continuation
SoS-math

Bonjour,
les deux documents joints sont identiques et ne tiennent pas comptent de l'aide apporter au message précédent.
Relis mon précédent message et reprends tes exercices.
SoS-math

Bonjour,
Donc tu as : AGFE carré de côté \(x\) donc \(Aire_{AGFE}=x^2\), LDJI carré de côté \(x\) donc \(Aire_{LDJI}=x^2\) et PONM rectangle de largeur \(x\) et de longueur \(x-2\) donc \(Aire_{PONM}=2(x-2)\)
\(Aire_{gazon}=Aire_{AGFE} ~+ ~Aire_{LDJI} ~+~Aire_{PONM}\)
Je te laisse poursuivre ton exercice.
SoS-math

Bonjour Marie, il te faut exprimer les trois aires (deux carrés et un rectangle) en fonction de x Aire_{AGFE}=... Aire_{LDJI}=... Aire_{PONM}=... Ensuite tu additionnes ces trois aires pour avoir l'expression de l'aire totale du gazon. Ensuite avec ta calculatrice u vas chercher une valeur de x qui ...

C'est une méthode que l'on peut utiliser si la longueur sur le graphique de l'unité est différente de 1cm. Par exemple si la longueur de l'unité est 2cm et que la longueur correspondant à l'abscisse du point est 2,6cm alors tu fais le calcul suivant pour avoir la valeur de l'abscisse : \dfrac{1 \tim...

Bonjour,
une fois que tu as trouvé ces deux valeurs par lecture graphique tu as terminé la question et du coup l'exercice.
SoS-math

Bonne journée
A bientôt sur le forum si besoin
SoS-math

Bonjour Lola, ce que tu as fait est correct pour les trois premières lignes, ensuite ce n'est plus bon. Il faut regrouper les nombres entre eux et les puissances entre elles et ensuite passer à l'écriture scientifique comme ci-dessous \dfrac{60\times 10^3}{120 \times 10^{-3}}=\dfrac{60}{120}\times \...

Bonjour ,
sur le forum la politesse et la courtoisie sont de rigueur donc un message commence par un bonjour et se termine par un merci, ce qui est beaucoup plus agréable.
As tu une question a poser?
SoS-math

Bonjour,
je te conseille de regarder les vidéos qui sont dans les liens suivants :
http://www.jaicompris.com/lycee/math/equation/equation-second-degre.php
http://www.jaicompris.com/lycee/math/inequation/inequation-general.php
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