Rebonjour Eléa, Ta phrase est confuse. Je te rappelle qu'une somme est le résultat d'une addition, et qu'une différence est le résultat d'une soustraction. Ici tu fais la différence des carrés de deux nombres consécutifs. Et oui, tu as raison, n² - (n-1)² = 2n + 1 (qui est un nombre impair) Bonne co...

Bonjour,
Merci de reposer votre question dans le bon forum : je pense qu'on ne parle pas de repère orthonormé en sixième...

A bientôt
Sos-math

Bonjour, Soixante-cinq centièmes s'écrit 65/100. Soixante cinq-centièmes s'écrit bien 60/500. En fait, c'est une question de lecture. Vous ajoutez "ième" au dénominateur. Par exemple 1/7 se lit "un septièmes". Dans le cas qui vous intéresse, c'est à cinq cents qu'on a ajouté le &...

Bonjour Eléa, Ta constatation du a) est correcte. La conjecture faite au b) doit être formulée un peu mieux. Par exemple : La suite des différences de deux carrés successifs est la suite des nombres impairs. Pour le démontrer, appelle n le premier nombre élévé au carré : tu as ainsi n² - (n - 1)² = ...

Bonjour Marie,
4-1=3 ; 9-4=5 ; 16-9=7 ; 25-16=9 ..... Comment sont ces nombres : 3 ; 5 ; 7 ; 9 ; 11 ; 13 ; .... ?
Cela te permettra de trouver la conjecture demandée à la question suivante.
Bien sûr, reviens vers nous si cela ne suffit pas à te débloquer.
Bonne recherche.
Sos-math

Bonjour Aymeric,
Il me manque l'énoncé exact de ton exercice pour pouvoir t'aider.
Effectivement, si tu trouves 1, cela signifie que FD=GC. Il faut voir l'énoncé pour savoir si c'est cohérent.
A bientôt
Sos-math

Bonjour Maxime,

Tu as bien conclu. Tu peux préciser qu'il s'agit alors d'une symétrie centrale de centre C.

A bientôt

Sos-math

Bonsoir,
Pourquoi penses-tu qu'il est impossible de diviser \(sqrt{2}\) par 2 ?
Reprenons: si \(sqrt{2}\) - 2x \(\geq\) 0
alors \(sqrt{2}\) \(\geq\) 2x
et donc x \(\leq\) \(\frac{sqrt{2}}{2}\)

Bonne continuation

Bonsoir Alice, Voilà un petit coup de pouce pour démarrer : Dans l'exercice 94, fais effectivement un schéma . Comme Oriane prend la corde en son milieu, tu dessines un triangle isocèle, et tu traces la hauteur (qui représente alors Oriane). Le but est de savoir si Oriane pourra passer dessous. Tu t...

Bonsoir,
Sais-tu résoudre une équation de la forme 7x = 5(x + 2) ?
Tu as normalement appris cela en quatrième. T'en souviens-tu ?

Bonjour Tom, (? tu as sans doute inversé le sujet et ton nom...) Dans la question 3, on te demande d'abord de trouver comment assembler ces cinq pièces afin de constituer un carré. Essaie de faire un schéma. Pour t'aider, ce carré a pour longueur de côté 2x + 3. Si tu as réussi les deux premières qu...

Bonjour,
Dans cet exercice, tu vas utiliser simplement la formule de l'aire d'un triangle : base x hauteur / 2
Observe bien tous les triangles dont on te parle, et essaie de déterminer leurs aires, tu vas t'apercevoir que certains ont la même aire.

Bonne recherche
Sos-math

Rebonjour Maxime, Le but de ce forum n'est pas de corriger votre travail. Néanmoins je peux te faire quelques remarques qui te permettront de compléter ce que tu as fait. Tes constructions semblent justes. Dans ta première réponse, je t'ai dit auparavant déjà qu'il faut utiliser le mot "milieu&...

Bonjour Guillaume,
Effectivement, il me semble qu'une donnée manque...
A très bientôt
Sos-math

Bonjour Maxime, Je ne vois pas l'énoncé de ton travail à faire. Tu parles de croquis, je ne le vois pas non plus. J'ai lu ce que tu as fait : attention à ta première réponse, on ne parle pas de centre d'un segment mais de milieu d'un segment. Je ne peux pas te dire autre chose ne connaissant pas le ...