Bonjour Marc,

Que dit ton cours ?

Il ne restera plus qu'à utiliser une bonne petite méthode de calcul : la mise au même dénominateur...

Bon courage.

Bonjour Marjo, L'objectif est de créer plusieurs rendez-vous, pour cela on peut faire une "boucle" pour que le programme précédent, qui donne le résultat d'un rendez-vous, se répète un certain nombre de fois. On peut alors créer un compteur qui compte le nombre de fois où Roméo et Juliette...

Bonjour Meli, Les opérations élémentaires sonr les opérations sur les lignes et colonnes suivantes : multiplication par un nombre non nul, addition de deux lignes (on peut réaliser plusieurs opérations pour former des combinaisons linéaires). Il s'agit donc ici d'effectuer des opérations élémentaire...

Bonjour kunter,

N'y a-t-il pas une méthode qui permette de prouver l'alignement de points à l'aide de vecteurs ? (une histoire de colinéarité...)

Bonne continuation.

Bonjour Cédric,

Ce qui est fait est bon.

Pour terminer on va continuer pas à pas.

Il n'y a pas de nombre au dessus de 1937. (d'accord ?)
Celui au dessus de 1938 est ?
Celui deux lignes au dessus de 1939 est ?
...
Quel nombre de la ligne est dans la colonne 1 ?

Bonne continuation.

Bonjour "T...",

Vous êtes sur un forum francophone il va encore falloir faire quelques efforts...

de : Prénom

Bonjour

(...)

Merci

Sos-math

Bonjour Sarah,

Les segments [AB] et [CD] sont les bases d'un trapèze, que peux-tu dire des médiatrices ?

En général (pour un trapèze quelconque), ces deux médiatrices sont-elles confondues ? Si ta réponse est non il te reste à chercher ce qui change dans notre cas particulier.

Bonne continuation.

Bonjour Iris,

Oui cette fois c'est bon.

Bravo tu as gagné 50% ;-)

A retenir :

SoS-Math(11) a écrit :cela ne va pas car x + 0,08 ou x + 8% consiste à ajouter des prix et des pourcentages, 8% tout seul n'a pas de sens.

Sos-math

Bonjour Lola, Attention, tu conclus un peu vite pour 3, peux-tu nous donner un nombre dont l'image par g est 3 ? Ta conclusion les antécédents de 8 et 3 par la fonction g sont tous les nombres. ne peut pas être correcte, tu as vu précédemment que 4 a pour image 8, c'est donc qu'il n'a pas pour image...

Bonjour "invité",

La distinction des deux cas ne semble pas nécessaire en effet. Peut-être est-ce pour faciliter la compréhension... La question aurait mérité d'être posée en classe et mérite encore d'être posée en fin d'heure par exemple.

Bonne continuation.

Sos-math

Bonjour Laura, Ce forum n'a pas pour objectif de remplacer ton professeur mais de t'aider dans la résolution de problèmes. As-tu demandé des explications à ton professeur ? Si cela te convient je te propose le suivant : Le forum Sos-math contient 2 464 sujets dont 305 dans la partie "niveau 4èm...

Bonjour Thomas, Voici comment fonctionne ce forum : Ex 23 p 222 n'a pas de sens, nous ne savons pas quel est ton livre. E perpendiculaire a [AB),F perpendiculaire a [AC). n'a pas de sens, qu'est-ce qu'un point perpendiculaire à une droite ? Si quelqun sais la réponse Merci Beaucoup nous ne donnons p...

Bonjour Beghine, L'indication dit que si d admet un minimum en xo alors d'(xo)=0. As-tu calculé d'(xo) ? Cela te donnera une égalité intéressante... D'autre part, peux-tu donner les coordonnées du vecteur AM et d'un vecteur directeur à la tangente en M ? Quelle condition correspondrait à leur orthog...

Bonjour Yann, 1) Le texte dit que la course à pied représente les 3/4 du parcours à VTT qui représente lui-même les 5/9 du parcours. La course à pied représente donc les 3/4 des 5/9 du parcours. Sais-tu quelle opération il faut effectuer entre les deux fractions ? Si tu as du mal avec cette règle, d...

Bonjour Maelle, J'espère que tu as fait une figure avec les codages ! 1) J'ajoute une piste à la piste, le mileu de [BC] devrait te permettre de simplifier l'addition : \ve{OB}+\vec{OC} Il te restera alors à décomposer \vec{OH} en une somme de deux vecteurs à l'aide de la relation de Chasles et du p...