Merci pour ces renseignements,ils nous sont utiles, nous allons donc faire comme vous le suggérer.

Bonjour Thibault,

Je pense que le but de cet exercice, au niveau sixième, est de faire manipuler les différentes notations géométriques : [ML] le segment d'extrémités M et L ; [ML) la demi-droite d'origine M passant par L etc...

La dernière question est juste une façon de savoir si les élèves savent que ML signifie la distance de M à L. Je pense que l'enseignant attend juste que tu utilises ta règle pour mesurer cette distance et la noter sur cette égalité.

Bonne continuation.

Bonjour Thibault et son papa,

L'inégalité est juste, mais on demande une égalité ...
l'égalité proposée par le papa est juste , alors pourquoi pas.
Je ne vois pas l'intéret de cette question à moins qu'il y ait une suite à l'exercice;

sosmaths

Re Bonjour

Alors dans le meme ordre d'idée ne peut on pas ecrire

LM=(LK+KM+ML)-(LK+KM) mais est ce d'un niveau 6eme

Merci

Le papa de thibault

Bonjour

Je viens de poser ce meme probleme dans un autre sujet. Je n'avais pas vu celui d'Etienne dans le forum.

Par contre, etes vous sur de votre solution LM < LK + KM

Merci
Thibault

Bonjour,

On ne peut pas écrire d'égalité, mais on peut écrire : LM< LK+KM

sosmaths

Bonjour,
la question est bien posée ainsi : LM = mais il n'y a plus de parenthèse ni crochet autour de ces 2 lettres...
Merci encore pour votre réponse.

Bonsoir,

Es tu sur que c'est une égalité qu'il faut écrire ?

sosmaths

Bonjour,
placer 3 points NON alignés K L M, tracer [LM] (KL) et [MK). compléter l'expression suivante : LM =
je ne comprends pas l'égalité de la fin. Merci pour l'aide.